Dieser Inhalt wurde anhand eines gescannten Dokuments mithilfe von optischer Zeichenerkennung (OCR) und künstlicher Intelligenz (KI) digitalisiert. Er kann Fehler oder Ungenauigkeiten enthalten.
als Monats- und Autorenzeitschrift kann forum nicht wirklich den Anspruch erheben, nahe dran an der Aktualität zu sein. Unsere Dossierthemen werden im Jahresrhythmus festgelegt und mit einigen Monaten Vorlauf realisiert. Die Auswahl der Themen spiegelt daher eher die großen Züge der gesellschaftspolitischen Debatte in Luxemburg wider, sicherlich jedoch nicht die Tages- und Wochenaktualität.
Es ist also eine wirkliche Ausnahme, wenn diese Zeitschrift innerhalb von 6 Wochen ein Dossier beschließt, Autoren um ein Thema versammelt und ihren Lesern in dieser Kürze eine Sondernummer vorlegt.
Die Schlammschlacht um die seit Jahren angekündigte Reform der Sekundarschulen hat uns jedoch in einer Weise verblüfft und auch schockiert, dass wir den Wunsch hatten, schnellstens einen Kontrapunkt zu setzen. In diesem Heft finden Sie eine Reihe von sich ergänzenden Erklärungen über das Geschehen an den Schulen aus sehr unterschiedlichen Perspektiven und mit unterschiedlichen Schlussfolgerungen.
Mit den vorliegenden Texten über das Unbehagen an der Schule wollen wir inhaltliche Brücken schlagen und auf jeden Fall ein Niveau vorgeben, auf dessen Basis man diskutieren könnte. Bitte lesen Sie dazu auch unsere Einleitung auf der kommenden Seite.
Diejenigen unter Ihnen, die nicht regelmäßige Leser dieser Zeitschrift sind, laden wir ein, sich auch in den kommenden Monaten forum anzuschauen und eventuell zu abonnieren (gegenüber links auf der zweiten Umschlagseite finden Sie dazu Informationen). forum bietet neben einem Dossier, das etwa die Hälfte des Heftes ausmacht, normalerweise eine Mischung aus Politik, Sozialwissenschaften, historischen Debatten und Kultur. Einen Überblick über diese Arbeit und ein Archiv der Beiträge aus bald 40 Jahren Veröffentlichung finden Sie unter www.forum.lu
Wir freuen uns über jeden neuen Leser!
Ihre forum-Redaktion
Einleitung
Das Unbehagen in der Schule … 4
Berichte aus dem Klassenzimmer
Roland Pryzbylewski: Terreur et pitié … 6
Message Brut: L’école pestiférée … 8
Primarinnen: „Neutralität? Abwesend!“ (Interview) … 10
Die Lehrer
Chantal Serres: Mais que nous arrive-t-il? … 11
Georges Hengesch: Der Lehrer, das (un)bekannte Wesen? … 14
Sonia Almeida: L’enseignement de l’intelligence sensible … 17
John Wecker: Le retour des dictateurs … 20
Melanie Noesen: Paradox … 23
Das Ministerium
Michel Lanners: Bereitschaft zum Wandel (Interview) … 26
Marc Fischbach: « Sans optimisme, pas de réforme » (Interview) … 33
forum: Les chargés de cours : une réserve nationale … 35
Die Zivilgesellschaft
Serge Kollwelter: The Times They Are A-Changin‘ … 36
Laura Zuccoli: Le droit des parents … 37
Michel Pauly: Die Maläse mit der aktuellen Notengebung … 38
Emmanuel Cornélius: Le poids d’Anchise … 41
Die Forscher
Michaela Brohm: Das Egalitäts-Autonomie-Syndrom (Interview) … 43
Victor Jovanovic: Die Reformation … 47
Romain Martin: „Die eigentliche Debatte findet nicht statt“ (Interview) … 49
Die historische Perspektive
André Hoffmann: Le CLEC, une expérience unitaire de réflexion critique … 52
Guy Linster: L’élan de 1974 à 1979 … 53
Im Kino
Fränk Muno: Ons Educatioun – De sèchere Wee … 56
Die Schüler und Studenten (Beilage)
UNEL: Arbeitsdokument für ein neues Schulmodell
Als partizipative Debattenzeitschrift und Diskussionsplattform, treten wir für den freien Zugang zu unseren Veröffentlichungen ein, sind jedoch als Verein ohne Gewinnzweck (ASBL) auf Unterstützung angewiesen.
Sie können uns auf direktem Wege eine kleine Spende über folgenden Code zukommen lassen, für größere Unterstützung, schauen Sie doch gerne in der passenden Rubrik vorbei. Wir freuen uns über Ihre Spende!
