L’apprentissage par problèmes dans la formation des enseignants de l’enseignement post primaire au Luxembourg

Dans notre société postmoderne, caractérisée entre autres par l’individualisation, le sujet peut et doit prendre beaucoup de décisions, de plus en plus vite et dans des situations parfois très com-plexes. Voilà pourquoi il est important de concevoir des dispositifs d’apprentissage autonome aussi bien pour des élèves que pour des enseignants. Cet article veut présenter une […]