Wie viele Sprachen braucht die Luxemburger Grundschule?
Eine Auseinandersetzung mit dem Konzept der École primaire bilingue luxembourgeoise à double alphabétisation
Trotz der positiven Aspekte, die das in der letzen forum-Nummer präsentierte Modell einer deutsch-französischen Grundschule aufweist,1 stellt es keinen Ausweg dar aus der allseits bedauerten Schulmisere, zu der es die DP mit intensiver Lobbyarbeit hochstilisiert.2 Um diese These zu untermauern, werden wir den Entstehungszusammenhang der Initiative für eine École bilingue und die positiven Aspekte ihrer […]
Dieser Artikel ist digital frei zugänglich, jedoch ausschließlich in der PDF-Version. Nutzen Sie hierfür den PDF-Button rechts neben dem Erscheinungsdatum.
Das komplette Heft als Printausgabe können Sie selbstverständlich weiterhin käuflich erwerben.
Das komplette Heft als Printausgabe können Sie selbstverständlich weiterhin käuflich erwerben.