N°343

August 2014

Eltern und Schule

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Intro

Seite 3
1

Welches Fundament für Staat und Nation?

Luxemburgs Selbstverortung im 21. Jahrhundert

Jürgen Stoldt
Seite 4
4

Ohne Plan

Die mäandernde Entstehung der neuen Verfassung

Laurent Schmit
Seite 8
2

Das Märchen von den reichen Luxemburgern

Jean Hamilius
Seite 10
2

Der Religionsunterricht in der Postmoderne

Einige weiterführende Anmerkungen zum forum-Dossier „Säkularisierung“ (Nr. 341)

Yannick Lambert
Seite 12
3

Schule — (k)ein Platz für Eltern?

Jean-Marie Wagner, Thomas Koehl
Seite 16
1

Erziehungspartnerschaft

Nebeneinander, gegeneinander oder miteinander?

Thomas Koehl
Seite 17
2

„Eltern Verantwortung überlassen“

Interview mit Jutta Lux-Hennecke, Präsidentin der FAPEL (Fédération des Associations des Parents d’Élèves) über die Herausforderungen des luxemburgischen Schulsystems und die Elternpartnerschaft

Jutta Lux-Hennecke
Seite 19
4

«J’éduque, tu éduques, nous CO-éduquons»

Famille-école: des relations à construire pour les enfants

Christophe Dierendonck, Débora Poncelet, Giovanna Mancuso, Syvlie Kerger
Seite 23
4

Le parcours du combattant

L’itinéraire scolaire d’un enfant dysphasique

Mario Huberty
Seite 27
1

„Im Interesse des Schülers handeln“

Interview mit Bildungsminister Claude Meisch über die im Entstehen begriffene Erziehungspartnerschaft, die Rolle des Schulpräsidenten und die Reformpläne der Regierung

Claude Meisch, Stephanie Majerus, Thomas Koehl
Seite 29
4

Der Missbrauch der pädagogischen Freiheit

Erfahrungsbericht II

Anonym
Seite 33
2

„Keine Standardrezepte“

Im Interview mit forum erläutert der Bildungswissenschaftler Daniel Tröhler den historischen Wandel der Kooperation zwischen Eltern und Lehrkräften

Daniel Tröhler, Stephanie Majerus
Seite 35
2

«The guys seem to eat all the cake»

Femmes cinéastes: pourquoi y en a-t-il toujours si peu?

Viviane Thill
Seite 38
5

L’antisémitisme comme miroir de la société luxembourgeoise?

Compte-rendu de Thorsten Fuchshuber et Renée Wagener (dir.), Émancipation, Éclosion, Persécution

Michel Pauly
Seite 43
3

Associations d’immigrés: vecteur d’intégration?

Compte rendu de Andrea Gerstnerova, Temps de crise et vie associative

Serge Kollwelter
Seite 46
2

L’envie de lire

Libérer la lecture de son carcan pédagogique — à propos de l’essai Comme un roman de Daniel Pennac

Charlotte Wirth
Seite 48
3

Eine Reise zu und mit fünf Autoren

Zum Ausstellungskatalog Prendre le largevon Corina Ciocârlie

Laura Lakaff
Seite 51
3

Cover: Making-of

Christiane Kleer
Seite 54
1

Intro

Welches Fundament für Staat und Nation?

Luxemburgs Selbstverortung im 21. Jahrhundert

Ohne Plan

Die mäandernde Entstehung der neuen Verfassung

Das Märchen von den reichen Luxemburgern

Der Religionsunterricht in der Postmoderne

Einige weiterführende Anmerkungen zum forum-Dossier „Säkularisierung“ (Nr. 341)

Schule — (k)ein Platz für Eltern?

Erziehungspartnerschaft

Nebeneinander, gegeneinander oder miteinander?

„Eltern Verantwortung überlassen“

Interview mit Jutta Lux-Hennecke, Präsidentin der FAPEL (Fédération des Associations des Parents d’Élèves) über die Herausforderungen des luxemburgischen Schulsystems und die Elternpartnerschaft

«J’éduque, tu éduques, nous CO-éduquons»

Famille-école: des relations à construire pour les enfants

Le parcours du combattant

L’itinéraire scolaire d’un enfant dysphasique

„Im Interesse des Schülers handeln“

Interview mit Bildungsminister Claude Meisch über die im Entstehen begriffene Erziehungspartnerschaft, die Rolle des Schulpräsidenten und die Reformpläne der Regierung

Der Missbrauch der pädagogischen Freiheit

Erfahrungsbericht II

„Keine Standardrezepte“

Im Interview mit forum erläutert der Bildungswissenschaftler Daniel Tröhler den historischen Wandel der Kooperation zwischen Eltern und Lehrkräften

«The guys seem to eat all the cake»

Femmes cinéastes: pourquoi y en a-t-il toujours si peu?

L’antisémitisme comme miroir de la société luxembourgeoise?

Compte-rendu de Thorsten Fuchshuber et Renée Wagener (dir.), Émancipation, Éclosion, Persécution

Associations d’immigrés: vecteur d’intégration?

Compte rendu de Andrea Gerstnerova, Temps de crise et vie associative

L’envie de lire

Libérer la lecture de son carcan pédagogique — à propos de l’essai Comme un roman de Daniel Pennac

Eine Reise zu und mit fünf Autoren

Zum Ausstellungskatalog Prendre le largevon Corina Ciocârlie

Cover: Making-of

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