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L’hypocrisie du PCS quant aux problèmes des travailleurs étrangers s’est manifestée aussi dans deux autres articles que le secrétaire général Jean-Pierre KRAEMER a publié les 8 et 25 août dans ‚CSV-Profil‘. Revenant, sans le citer, sur le dossier que ‚forum‘ avait publié sur les difficultés des enfants étrangers (et luxembourgeois) dans les écoles, notamment pour apprendre l’allemand (‚forum‘ No 45), il n’a pas manqué d’insister sur les problèmes des élèves luxembourgeois dans des classes à majorité étrangère. Son fils fréquente en effet l’école primaire de Larochette dont la population compte 47% d’étrangers. Bien qu’il ait très bien compris le fond du problème – son analyse des conflits d’objectifs qui se posent pour l’enseignement et les enfants étrangers est sans reproche -, il ne peut s’empêcher de demander sur un ton moqueur, s’il faut obliger les luxembourgeois à apprendre le portugais, ou les instituteurs à suivre des cours à Coimbra! Mais de proposition concrète, nulle, alors que ‚forum‘ avait formulé trois alternatives et que M. le Ministre F. Boden avait déclaré sa sympathie pour
l’une d’elle lors de la table ronde que ‚forum‘ avait organisée le 23 mars 1981. Ladite proposition visait à reculer le début des cours de français jusqu’à ce que l’allemand se soit fixé tant chez les élèves luxembourgeois que chez les élèves portugais et italiens, et à enseigner l’allemand aux deux groupes d’élèves selon des méthodes différentes et mieux adaptées que la non-méthode actuelle. M. J.-P. Kraemer par contre en est encore à réclamer une commission où seraient représentés tous les intéressés pour ‚discuter le problème …‘. C’est pour éviter de laisser traîner les problèmes qui concernent les étrangers que l’ASTI a lancé sa campagne pour le droit de vote des étrangers, espérant qu’alors les politiciens seraient bien obligés de tenir compte d’eux. Or, M. J.-P. Kraemer déclare dans son article que cette question du droit de vote a été artificiellement grossie et politisée … (‚zu einem zentralen politischen Thema hochstilisiert‘), que d’autres problèmes seraient plus urgents. Qu’attend-il donc pour les résoudre?
m.p.
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