Penser l’être-ensemble par la pratique théâtrale

« Une œuvre d’art devrait toujours nous apprendre que nous n’avions pas vu ce que nous voyons. » Paul Valéry1 La réflexion que nous propose ici Paul Valéry ouvre un espace fécond pour penser l’éducation au sens le plus large : non comme une simple transmission de savoirs constitués, mais comme une transformation du regard ainsi qu’un déplacement […]