Das Egalitäts-Autonomie-Syndrom
Interview mit Michaela Brohm, Professorin für empirische Lehr-Lern-Forschung und Didaktik an der Universität Trier
Ehe Sie promovierten, haben Sie als Lehrerin gearbeitet. Wie wichtig war diese Praxiserfahrung für Ihre spätere Forschungstätigkeit? Michaela Brohm: Ich war 10 Jahre lang Lehrerin und während dieser Zeit konnte ich einen großen Fundus an Erfahrungen sammeln. Das ist für meine jetzige wissenschaftliche Tätigkeit ungeheuer hilfreich: Ich kann die Theorie mit meiner eigenen Praxiserfahrung abgleichen. […]
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