Pour ou contre un mémoire scientifique
dans le cadre de la formation pédagogique des enseignants
Dans son rapport basé sur un questionnaire envoyé à quelque 250 anciens stagiaires, qui grâce à un taux de réponse de 20% peuvent parfaitement prétendre à la représentativité, l’expert suisse Dr. B. Stricker, consulté par le ministère de l’Education nationale, en vient à la constatation suivante: „Die Antworten zum Fragekreis über wissenschaftliche Arbeiten und Forschung […]
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