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- Literatur
- Heft Nr° 447
- Pit Panther
- Literatur
- Heft Nr° 447
Depuis la fin des années 1990, les institutions culturelles – musées, théâtres, bibliothèques, centres d’art, etc. – jouent un rôle de plus en plus marqué dans l’éducation artistique et culturelle (EAC). Elles, qui dans un premier temps étaient mobilisées pour accueillir des sorties ponctuelles, élaborent maintenant, en partenariat avec des ...
- Céline Schall, Sandrine Guivarch, Tonia Raus
- Bildung
- Heft Nr° 447
Quand les institutions culturelles deviennent des partenaires éducatifs à part entière
Cocréation, inclusion et alliances pédagogiques : repenser le rôle des centres d’art dans l’éducation artistique et culturelle L’école demeure, pour une majorité de jeunes, la principale porte d’entrée vers l’art. Pourtant, l’éducation artistique et culturelle (EAC) ne peut pleinement s’épanouir qu’à travers une collaboration étroite entre les établissements scolaires et ...
- Christian Mosar, Valérie Tholl
- L'éducation artistique et culturelle: (en)quête de sens.
- Heft Nr° 447
École du Goût ‒ „Eng Schmaachschoul fir Lëtzebuerg“
Iss deinen Teller auf, sonst gibt es morgen schlechtes Wetter Wer erinnert sich nicht daran, als Kind etwas gegessen zu haben, was man eigentlich gar nicht hat essen wollen. Den bitteren Rosenkohl, den labbrigen Kohlrabi, die unzähligen grünen Erbsen – nur einige Exempel für Gemüse, die meistens nur zuletzt und ...
- Laurent Baulesch
- Gesellschaft
- Heft Nr° 447
Der Ödipus-Mythos und die Frage nach Wahrheit und Schuld
Warum sollten wir Mythen lesen? Egal, ob griechische, biblische oder Mythen anderer Kulturen – sie alle erzählen die Welt und unser Leben in Rätseln. Und wenn ein Rätsel aufgelöst scheint, tun sich neue auf. So wurde der Ödipus-Mythos in der Moderne von Freud neu entdeckt, was dabei half, die Bedeutung ...
- Jean-Marie Weber
- Kultur, Philosophie
- Heft Nr° 447
